어바인은 학생들에게 고품질 교육을 제공하는 도시 중 하나로 인정받고 있습니다. 높은 교육 수준으로 인해 이 도시의 많은 학생들은 또래들 사이에서 치열한 학업 경쟁에 직면해 있습니다. 학생들이 겪는 고통과 어려움을 무시한 채, 자녀를 명문 대학에 보내려는 부모들의 가중된 압박으로 경쟁 상태는 더욱 심화되고 있습니다. 이러한 유해한 학업 환경은 현재 어바인의 청소년과 어린 청소년들에게 정신 질환을 확산시키고 있습니다.

어바인 캠퍼스의 학문적 환경 엿보기

어바인 통합 교육구는 학업 성취도가 매우 높은 학교들을 다수 보유한 것으로 알려져 있습니다. 이는 본질적으로 수많은 수업에서 우등 과정이나 대학 선이수 과정(AP)과 같은 고급 커리큘럼을 제공한다는 의미입니다. 실제로 신입생의 경우, IUSD 소속 모든 고등학교에는 최소 세 가지 수학 진로가 마련되어 있습니다. 그중 하나는 표준 9학년 수학을 다루면서 일반적으로 11학년이나 12학년에서 배우는 AP 미적분학 준비 과정을 포함하는 심화 과정입니다. 다음 단계는 10학년을 대상으로 하는 가속화 과정인 '수학 2'입니다. 마지막으로 '수학 1'은 표준 9학년 수학을 가르칩니다.

그러나 노스우드 학교의 분위기는 수학 1을 수강하는 것이 다른 학생들보다 뒤처진다는 인상을 주곤 합니다. 이는 9학년을 위한 수업인 만큼 당연히 그래서는 안 됩니다. 게다가 시험 결과를 바탕으로 한 수업 간 비교가 일상화되어 있습니다. 교사들은 비교를 통해 학생들의 동기를 부여하고 더 열심히 하도록 만들어 더 나은 결과를 가져올 수 있다고 주장할 수 있다. 이는 일리가 있을 수 있으나, 국립의학도서관의 연구는 다른 결과를 보여준다. 연구에 따르면 비교 행위 자체가 자존감을 훼손하는 주요 요인이 될 수 있다고 한다. 이는 낮은 자신감으로 이어져 결국 부진한 성과를 초래할 가능성이 크다.

강압의 결과

압도적인 압박감은 학업 성취도에 부정적인 영향을 미칠 뿐만 아니라 학생들의 정신 건강에도 해를 끼칠 것입니다.

영국 연구에 따르면 병원에서는 학기 중에 연구 관련 입원 건수가 가장 많았고 방학 기간에는 가장 적었다. 이 데이터는 학생들이 높은 학업 압박을 받는 환경에 있을 때 부담스러운 스트레스로 인해 정신 상태가 종종 악화된다는 점을 드러냈다. 이러한 정신적 문제는 자살과 같은 심각한 사례로 쉽게 이어질 수 있다.

높은 학업 기대감은 집중력 저하와 동기 부여 감소를 초래하여 나쁜 결과로 이어질 수 있다. 극심한 스트레스로 인해 발생하는 불안과 우울증 같은 정신적 문제는 성적표에 가장 큰 영향을 미친다.

솔루션

많은 부모들이 이 문제를 인지하고 있습니다. 그러나 인간의 탐욕은 항상 눈가리개를 씌웁니다. 이제 그 눈가리개를 벗어던지고 어두운 현실을 마주할 때입니다.

이 문제를 해결하는 방법은 다양하지만, 그 어느 것도 간단하거나 쉬운 것은 아닙니다. 그러나 우리의 편의를 위해 이 혼란을 계속 방치한다면, 매년 모든 연령대에서 점점 더 많은 피해자가 발생할 것입니다.

다음은 가장 접근하기 쉬운 세 가지 해결책입니다:

모든 학교에 전문 정신건강 상담사를 배치하도록 의무화한다. 그리고 학생의 일정에 상담사와의 주간 상담 시간을 포함하도록 한다.
모든 학생에게 매년 정신 건강 검진을 의무화한다. 정신 건강 상태를 1부터 10까지의 범위로 평가하고, 특정 점수 범위에 해당하는 학생에 대해서는 교육 참여에 제한을 가한다. (정신 건강 문제로 인해 휴학한 학생들을 위한 프로그램을 대학 및 학교에 도입한다.)
마지막으로 중요한 것은 학생 자신에 관한 것입니다. 자신에 대한 믿음을 가지는 것. 누군가의 기대에 부응하지 못한다고 해서 당신의 삶이 무너지거나 끝나지 않을 것임을 아는 것입니다.

세 번째는 터무니없게 들릴지 모르지만, 학생인 나 스스로 깨달은 건 성적은 우리 삶에서 아주 작은 부분일 뿐이라는 점이다. 성적표 너머에는 훨씬 더 매혹적으로 아름다운 것들이 널려 있다. 그러니 점수에 대한 집착을 조금만 내려놓고 주변을 더 둘러보기 시작한다면, 언젠가 A나 B 같은 성적 말고도 진정한 열정을 발견하게 될지도 모른다.